Основная функция музея – образовательная. Все направления деятельности – формирование и организация коллекций, создание экспозиций, проведение исследований – рассматриваются как элементы его образовательной политики. Причём, образование в рамках детского музея общедоступно. 
В музее создаются условия для проявления активности детей, осуществляется принцип интерактивности, который предполагает приобретение опыта личного, соприкосновения с реальностью истории и культуры через предметный мир. В экспозициях дети получают возможность «работать» с предметом, проявлять себя в творчестве. Тем самым, значительно расширяются рамки традиционных представлений о формах музейных презентаций. В наших условиях он становится музеем-лабораторией. 
Какова же цель создания музея-лаборатории? 
Во-первых, «прикоснуться» к истории математики, страны и мира, изучить и сохранить её, стать её достойными наследниками и продолжателями.
Во-вторых, научиться работать не по одному учебнику, а по двум, трём и более; научиться сравнивать и оценивать их, выбирать лучшее, рассматривать различные методы и подходы к решению задач. 
В-третьих, познакомиться с прикладными возможностями математики, изучит её влияние на важнейшие стороны жизни общества; внедрение её в физику, информатику, биологию, экономику, химию, экологию и т.д.
В-четвёртых, самим поучаствовать в научной работе: в постановке и решении задач, в освоении и развитии теоретических аспектов фундаментальной науки, а также в её практическом применении. Со своими разработками, научными исследованиями учащиеся выступают на заседаниях музея, ежегодных научно-практических конференциях, проводимых в ВГУ, ВГТУ, Киселёвских чтениях. 
Возможность прививать интерес к предмету, раскрывать красоту и многогранность математики, развивать интеллект ребёнка, готовить его к обоснованному выбору и творческой организации будущей профессиональной деятельности – вот основная задача создателей музея. 
Имя А.П.Киселёва и сегодня продолжает жить в сердцах и делах молодых.

вверх