Санкт-Петербург

"Его Превосходительству господину ректору Санкт-Петербургского университета студента физико-математического факультета 1 курса Андрея Киселева 

Прошение 

Будучи вынужден заниматься преподаванием частных уроков, покорнейше прошу Ваше Превосходительство о выдаче мне свидетельства на право преподавания в частных домах. 
А. Киселев 
Свидетельство выдано 20 сентября 1871года № 3479". 

"Свидетельство № 3479
На основании § 2 правил, по коим воспитанникам казенных высших и средних учебных заведений ведомств Министерства народного просвещения предоставляется право заниматься преподаванием в частных домах, выдано это свидетельство студенту Санкт-Петербургского университета физико-математического факультета I курса Андрею Киселеву на право обучения в частных домах предметам гимназического курса. По выбытию студента Киселева из университета настоящее свидетельство должно быть возвращено обратно. 
Санкт-Петербург. 
20 сентября 1871 года". 

Многие студенты Санкт-Петербургского университета занимались репетиторством. На воротах домов, подъездов, в вокзалах, на конках пестрели объявления: "Студент ищет уроки", "Серьезную подготовку дает студент", "Отсталых подготавливает". Были и весьма оригинальные, в студенческом духе, объявления: "Закоренелых лентяев подготавливает, двойки быстро исправляет", "Копейка в минуту - дает урок студент". Существовали посреднические конторы. Они за 1 рубль подыскивали работу студентам. Скудный заработок не давал возможности А. Киселеву оплатить квартиру, которую приходилось снимать, а в Петербурге квартирная плата была особенно высокой. За плохую комнату просили 10-15 рублей, за сносную - 20-25 рублей в месяц; как отмечает Н. Олесич, студенческая комната - это целый мир студенческой жизни. Болтливые хозяйки каморок, завлекая возможных жильцов-студентов, пряча глаза, горячо убеждали их, что в комнате клопов отродясь не бывало, правда, немного темновато и окно - щель, но ведь днем не ученье, а вечером будет хозяйская лампа, но керосин ваш, жгите, сколько хотите... Кроме того, полагалось и два кипящих самовара в день. Ну, а клоп, если забежит, то можно, убеждает находчивая владелица жилья, ножки кровати поставить в баночки с водой. Не одну такую квартиру сменил за время учебы А. П. Киселев. Как свидетельствуют архивные материалы, он жил в доме № 7 по Большой Конюшенной улице, кв. 7/9 (с сентября 1871 г.), в доме № 22 по ул. Семеновской, кв. 17 (с сентября 1872 г.), в доме № 22 по ул. Большой Дворянской в кв. № 3 (с 1873 по 15 октября 1875 г.). 
Кроме платы за квартиру, необходимо было оплатить и обучение, которое в пору учебы А. П. Киселева стоило 25 рублей в год. Поэтому Андрей подает прошение: 

"Его Превосходительству господину декану физико-математического факультета студента 1 курса Андрея Киселева 

Прошение 

Имея в гимназическом аттестате и на поверочном испытании отличные отметки по всем предметам, покорнейше прошу о выдаче мне стипендии, как неимущему никаких средств к существованию, в чем удостоверяет прилагаемое при этом прошении свидетельство о бедности. 
А. Киселев" 

При распределении стипендий администрация высших учебных заведений обычно учитывала и материальную обеспеченность студентов, и его политическую благонадежность. Позиция правительства относительно стипендий разъяснялась в секретном циркуляре по высшей школе: "Правительство не обязано давать дарственно желающим высшее образование, ибо это составит искусственное средство к привлечению в высшие учебные заведения таких лиц, которые только удаляются от той среды, к которой принадлежат". 
Однако на помощь начинающему студенту приходит родная Орловская гимназия, вот свидетельство этому: 

"Копия. № 1347 
Министерство народного просвещения Харьковский учебный округ директора училищ Орловской губернии 13 октября 1871 г. № 1580 г. Орел Его Превосходительству господину ректору Имперского Санкт-Петербургского университета 
Препровождая при сем сто рублей за вычетом из них служебного количества в пользу почты, имею честь покорнейше просить Ваше Превосходительство выдать эти деньги в виде стипендии студенту вверенного Вам университета Андрею Киселеву, окончившему курс Орловской губернской гимназии, с пожеланием успеха. 
Директор училищ А. Гриценков, 
бухгалтер Протопопов. 
Взыскать в пользу почты 1 руб., 
99 рублей принял казначей П. Агафонов. 
10 ноября № 76 (1871 г.)"

Воронеж
Начиная служебную деятельность, Киселев уже 13 сентября 1876 года педагогическим советом реального училища избирается в члены хозяйственного комитета, 24 октября назначается классным наставником детей четвертого класса. А 24 ноября управляющим Харьковским учебным округом утверждается в должности учителя реального училища по тем же предметам: математики, механики и черчения. Как одно из памятных мест, связанных с биографией Киселева в Воронеже, сохранилось здание бывшего реального училища (улица Студенческая, 36). Согласно решению Воронежской городской Думы, оно было построено в 1878 году по проекту харьковского архитектора Толкунова. Сгоревшее в годы Великой Отечественной войны здание было восстановлено с надстройкой двух этажей. 
"Снова пришел я в класс, но уже не учеником, а учителем", - рассказывал он, отмечая начало нового этапа в своей биографии, первые шаги в профессиональной педагогической деятельности.

Реальное училище города Воронежа, куда был направлен учителем математики и черчения А.П. Киселев, имело свою историю. В свое время встал вопрос об открытии в городе либо военной гимназии, либо реального училища. Чтобы определить, какое из них важнее городу, гласные думы ознакомились с программами этих учебных заведений. 
Главное отличие программ состояло в следующем: в реальном училище - практическая направленность, в военной гимназии - приобретение систематических знаний, с последующей подготовкой в военное училище. Решение в Думе было принято закрытым голосованием: большинство высказалось за реальное училище. 
На содержание реальному училищу было положено по штату государственной казны 28880 рублей. 23 июня 1875 года городская Дума постановила: 
1. Ходатайствовать в установленном порядке перед правительством об открытии в Воронеже реального училища в составе шести классов с двумя отделениями: основным и коммерческим в последних двух классах и дополнительным высшим классом в составе трёх отделений - общем, химико-техническом, механико-техническом. 
2. Предложить правительству пособия от города Воронежа на содержание училища - 10 тыс. рублей. 
3. Пригласить к участию в этих расходах Воронежское губернское земское собрание. 
3 февраля 1876 года уполномоченные Воронежа представились министру народного просвещения, от которого узнали об очередном отказе открыть реальное шестиклассное училище со всеми отделениями в дополнительном классе и с денежной дотацией правительства. Тогда уполномоченные предъявили последний аргумент Воронежской Думы: открыть четырёхклассное училище исключительно на городские средства, и притом к началу будущего учебного года. Министр согласился и выразил благодарность городской общественности за расходы и пожертвования на нужды образования. Право на расширение училища осталось за Думой. 
26 марта 186 года прошли выборы на должность почётного попечителя и членов попечительства реального училища. Почётным попечителем сроком на три года был избран И. А. Лисаневич, членами - В. А. Москалёв, А.С. Кретов, Д.Д. Рябинин, Р.А. Михайлов, Н.А. Клочков, М.И. Лабзин, Г.М. Веселовский. 17 ноября 1876 года состоялось официальное открытие Воронежского реального училища. Первым директором училища стал кандидат математических наук В.В. Вяхирев, который руководил училищем до своей смерти в 1899 году. 
Вначале училище арендовало помещение на Старомосковской улице, а в конце 1878 года училище поместилось в собственном доме. В 1896 году с западной стороны здания была пристроена Алексеевская церковь. 
Занятия в училище начались 9 октября 1876 года, это был первый год, когда А.П. Киселёв приступил к великому делу - обучению детей, которое стало делом всей его жизни. В трёх классах училища было 78 учеников: в 3-м классе - 39, в 4-м - 20, в 5-м - 19. 
Следует отметить, что действующий в царской России принцип сословно-элитарной системы образования воплощался в реальных училищах, которые являлись второсортным, по сравнению с классическими гимназиями, типом средних учебных заведений. 
По Уставу 1872 года реальные училища имели 6 основных классов, при наличии средств в училище могли открывать и дополнительные 7-ые классы. Старшие классы имели 2 отделения - общее и коммерческое.
Так выглядел учебный план реального училища:
 

Имея солидный опыт "репетиторских" занятий ещё до Мценска, А.П. Киселёв тщательно готовился к своим занятиям, разрабатывая конспекты уроков. Он составил целую тетрадь с упражнениями и указаниями, которой как учебным пособием пользовались его ученики.
Товарищи по работе и учащиеся отмечали отличительные черты А.П. Киселёва-преподавателя - ясность и доходчивость изложения материала, точность определений, индивидуальный подход к учащимся в процессе обучения. Он всегда стремился, чтобы его ученики даже с ограниченными способностями справлялись с поставленными задачами и добивались определенных успехов в изучении математики, черчения и физики.

11 октября 1892 года "Высочайшим приказом о чинах гражданских военного ведомства определен в Михайловский Воронежский кадетский корпус штатным преподавателем математики и физики". 

Михайловский кадетский корпус, основанный на пожертвование генерал-майора Н.Д.Черткова, располагался в возведенном для него монументальном трехэтажном здании в 1845 году по замыслу петербургского военного инженера Карла Дятлова.

В первые послереволюционные годы Киселев - в числе энтузиастов ученых-специалистов, имеющих богатый педагогический опыт, которые пришли на службу делу народного образования. Долго служивший по военному ведомству Киселев, возвратясь к преподавательской работе, вел занятия на высших командных курсах в Воронеже в 1918-1921 годах. Одновременно он работал и в других учебных заведениях, участвуя в борьбе с массовой неграмотностью населения. 
В конце 1918 года, едва Воронеж был снят с военного положения, в одном из рабочих районов города - Ямской слободе, на Кольцовской улице, начали работать школа и курсы для взрослых. Сюда преподавать математику пришел и Киселев. 
В эти годы Андрей Петрович вел не только педагогическую, но и большую организационную деятельность, о чем свидетельствуют архивные документы, найденные А.И.Гайворонским. В середине мая 1920 года губоно дает ему сложное поручение. В связи с постановлением коллегии Воронежского губоно от 17 мая 1920 года об организации с 1 июля краткосрочных курсов для учительских кадров прежней школы возникла необходимость в приглашении лекторов из Москвы и Петрограда. Решено было поручить это А.П.Киселёву. Вероятно, его кандидатура устраивала организаторов, как известного педагога, эрудированного человека, обладающего культурой общения с людьми и располагающего к себе.
Командировка Андрея Петровича длилась полтора месяца. При всей сложности возложенного на него задания оно было выполнено успешно и в срок. Лекторы прибыли вовремя. Назначенные педагогические курсы на 150 учителей школ 1-й ступени Воронежского, Задонского и Землянского уездов, рассчитанные на четыре месяца, с 1 июля начали работать в Верхней Хаве. На Верхнехавских педагогических курсах лекции по математике и физике читал сам Андрей Петрович. Он уезжал в командировку скромным учителем Ямской школы для взрослых, а приступил к новой работе преподавателем Института народного образования. Воронежский институт народного образования, лектором от которого состоял Киселев, указом Наркомпроса в октябре 1920 года был создан на базе организованного в 1914 году Воронежского учительского института. Он стал предшественником нынешнего Воронежского государственного педагогического университета. Одним из главных учредителей нового высшего учебного заведения стал Андрей Петрович Киселев.

вверх